Literatura contra el confinamiento

Vídeo de José Domingo Jaén Galán sobre trabajos voluntarios del alumnado de 4º ESO, 1º y 2º de bachillerato del IES Fuente Alta.

Música de Estopa y Rozalén.


Cine infantil para una cuarentena

Listado confeccionado pensando en los pequeños de la casa de 0 a 200 años.


  • El gigante de hierro
  • Wilow
  • La princesa prometida
  • Legend
  • Los Goonies
  • Super 8
  • La princesa Mononoke
  • Mi vecino Toro ( cualquiera del estudio ghibli)
  • El secreto de la piramide
  • Pequeños invasores
  • Exploradores
  • Indiana Jones (cualquiera)
  • Harry Potter
  • Jojo rabbit
  • Jumanji
  • Flabber
  • Cariño he encogido a los niños
  • Men in black
  • Spiderman into the spiderverse(esta es de 2019 y muy buena)
  • Porco Rosso
  • Rango (Jhonny Deep de lagarto)
  • Space Jam
  • La guía del autoestopista galáctico
  • Spy kids
  • Spirit
  • Shrek
  • Lluvia de albóndigas
  • Pokémon (desde detective pikachu a las de animación)
  • Cats and Dogs
  • Babe (el cerdo)
  • Stuart little
  • Antz
  • La tienda de mr magorium
  • Bolt
  • Splash
  • Cómo entrenar a tu dragón 1 2 y 3
  • 101 dalmatas
  • Atlantis es de disney pero es antigua y está bien
  • Ice age
  • Pequeños soldados ( de juguetes)
  • Kung fu panda
  • Charlie y la fábrica de chocolate
  • Casper
  • Evasión en la granja
  • Pesadilla antes de navidad
  • E.T.
  • Los Cazafantasmas
  • Big
  • La novia cadáver
  • Noche en el museo
  • Madagascar
  • Big hero 6
  • Alguien engañó a Roger Rabbit
  • Regreso al futuro
  • Horton hears a who!
  • Bebe jefazo
  • Sinbad: legend of the seven seas
  • El planeta del tesoro
  • Titan
  • Zathura
  • Chappie
  • Nicky la aprendiz de bruja
  • Haru en el reino de los gatos
  • Cuentos de terramar

Las Sinsombrero


INFORME SOBRE ACTIVIDAD
(Formación en Centros – CURSO 2019/2020)

PROFESOR/A:
Inmaculada Panadero Cartán
FECHA:
17/01-20/02
ASIGNATURA:
Literatura Universal
CURSO:
1.º Bachillerato
ACTIVIDAD: Las Sinsombrero
DESCRIPCIÓN
CUÁNDO
La actividad se ha desarrollado en una de las sesiones semanales durante el mes de enero y febrero.




CÓMO
1.º Se proyectó un Power Point con la información de la Generación del 27, prestando especial atención a las mujeres que formaron parte de la misma. Asimismo, se proyectaron diferentes documentos (textos y vídeos) sobre estas artistas.
2.º Cada estudiante se encarga de buscar información de una o dos mujeres de las llamadas Sinsombrero. Recopilan información y seleccionan aquella que les resulta más interesante.
3.º Elaboración de “carteles” sobre estas mujeres para fijarlos en el pasillo del centro.



RECURSOS: Internet, proyector, material de manualidades
VALORACIÓN
DIFICULTADES: Escasa información sobre el contenido tratado.


LOGROS: El alumnado conoce a las mujeres que integraron la Generación del 27; descubren el porqué de su apodo: Sinsombrero. Aprenden que son mujeres escritoras, filósofas o pintoras que contribuyeron a la cultura y literatura española con el mismo valor; pero que, por la época en la que se encontraron vivieron a la sombra de grandes hombres con los que se igualan con sus creaciones y formas de transmitir el arte.









Yo no soy trapacero ni trapacera

MATERIAL Y ACTIVIDAD PARA ACOMPAÑAR LA EXPOSICIÓN DE FAKALI Y EL CUESTIONARIO POSTERIOR A DICHA ACTIVIDAD.




Material para trabajar: