Etiquetas

1º BACH. (36) 1º ESO (43) 1º FPB (7) 2º BACH. (29) 2º ESO (36) 2º FPB (3) 3º ESO (28) 4º ESO (33) Actividades (118) Arte (10) Atención a la diversidad (8) Bibliotecas (26) Biología y Geología (34) Booktrailer (6) Booktubers (6) Cambios sociales y de género (12) Celebraciones (86) Centro (68) Certámenes (3) Cine (6) Citas (9) Ciudadanía (20) Coeducación (34) Comic (2) Competencias informáticas e informacionales (24) Comunicación y sociedad (9) Concursos (4) Convivencia (17) Coordinación FC (1) Cuadernos de viaje (3) Cuentos (16) Curiosidades (13) Documentales (6) Economía (5) Educación Física (1) Efemérides (26) Enlaces (23) Entornos informacionales específicos (12) EPVA (14) Ética (9) Filosofía (11) Física y Química (6) FOL (3) Formación (9) Formación de usuarios (4) Formación Profesional (12) Fotografía (1) Francés (2) Geografía e Historia (39) GGII (5) Griego (1) Humor (9) Imágenes (17) Inglés (30) Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (2) Innovación (53) Latín (3) lecturas comentadas por el alumnado (10) Lengua y literatura (41) Lenguas Clásicas (2) Libros en pdf (14) Literatura universal (1) Manifiestos (14) Matemáticas (25) Microrrelatos (10) Música (26) Noticias (41) Novedades (3) Nuestra biblioteca (34) Orientación (9) Para regalar (10) Para ver (43) Periódico (2) PMAR (1) Poesía (19) Psicología (1) Qué leer (42) Radio Escolar (2) Recomendaciones (16) Recursos (29) Reseñas (2) Retos (1) Revista (2) Sociedad (49) Teatro (2) Tic (8) Valores Éticos (14)
Mostrando entradas con la etiqueta Comunicación y sociedad. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Comunicación y sociedad. Mostrar todas las entradas

"Algodonario"

El alumnado de 1°ESO A crea Algodonario: el diccionario de Algodonales. 

Los andalucismos léxicos conforman dentro de las hablas andaluzas uno de los elementos más característicos del acervo lingüístico y cultural.

Esta vez, los alumnos y las alumnas del IES Fuente Alta se detienen y prestan especial atención a voces y expresiones que conforman nuestro geolecto. 

“Vaya zagal más escamondao, con su tufo bien peinaito”

“Vamos al barato”

“Hoy comemos olla”

“Hay que ocifar el soberao”

“Le voy a pegar una garbañá al móvil y te lo voy a revolear”


Pásate por Algodonario y descubre qué quieren decir los hablantes de Algodonales cuando utilizan estos términos, algunos también empleados en otras zonas de Andalucía.

La lengua es de los hablantes. Nosotros decidimos qué términos utilizamos para designar la realidad. 

Y tú, ¿qué palabra añades a nuestro Algodonario?
 
Francisco J. Racero


Hecho con Padlet

Recursos en ucraniano para secundaria

Haz clic en las imágenes

Información para centros educativos de UNICEF



Recursos en línea _ vía https://www.schooleducationgateway.eu/_Primaria y secundaria ->


Vocabulario y frases





Programa de refuerzo del español











XVIII Semana de la Igualdad

   Desde Radio Fuente Alta nos informan de las actividades y talleres que se llevarán a cabo en la XVIII Semana de la Igualdad.

ES TU MOMENTO

 

La presentación de la semana y el manifiesto de inauguración puedes consultarlo en http://iesfuentealta.es/

 

Cartel de María José Ruiz @mjrnavarro 


Radio Fuente Alta

sldngñasdgja 

Estamos muy orgullosos de presentaros este nuevo proyecto: Radio Fuente Alta

Aún en construcción, pero cada día un poco más cerca de ser una realidad.

Ya hemos cumplimentado una primera fase de formación, y hemos aprendido de la mano de @LoliDavila1 a sacarle partido a la creación de textos, ya que uno de los objetivos más importantes es desarrollar la competencia lingüística de nuestro alumnado de una manera práctica y dinámica. A ellos y ellas queremos agradecer también su participación en el concurso que convocamos para nuestro logo y que, lamentablemente, quedó desierto: aunque algunas de las ideas fueron geniales y muy creativas, eran difíciles de ajustar a las necesidades del proyecto.

Queremos conseguir un instrumento de crecimiento personal, donde las alumnas y alumnos puedan desarrollar todo su potencial lingüístico, creativo y crítico y, quizás, descubrir una vocación, ¿quién sabe?

Permanezcan a la escucha...

El IES Fuente Alta suena en Spotify



La biblioteca ya tiene sus listas de reproducción en Spotify. Busca IES Fuente Alta y si quieres proponer algún tema o una nueva playlist contacta con el Equipo de Biblioteca.


 

_CyS_Semáforo


INFORME SOBRE ACTIVIDAD
(Formación en Centros – CURSO 2019/2020)

PROFESOR/A: Ángeles Valero

FECHA: 4.02.20

ASIGNATURA: Comunicación y Sociedad I

CURSO: 1º FPB AUTO

ACTIVIDAD:Semáforo
DESCRIPCIÓN
CUÁNDO
Al final de la unidad, como forma de recopilar feedback y de afianzar lo aprendido.
 
CÓMO
En la última sesión de la unidad, o bien antes de empezar la siguiente, se les pide que piensen en qué han aprendido bien/les ha gustado mucho, qué han aprendido/entendido a medias y qué no les ha gustado/no han entendido nada. Deben escribir sobre cada pregunta en un post-it de diferente color (verde, amarillo y naranja, en mi caso, porque el rojo no se vería bien lo escrito). Cuando terminan, pegan sus notas adhesivas en la columna correspondiente del A3, previamente pegado a la pared. Después, la profesora usa las notas para escribir un resumen de la información en el mismo A3, que se puede quedar colgado en la clase.
RECURSOS: folio A3 con la plantilla del Semáforo, blu tac, post-its de tres colores
VALORACIÓN
DIFICULTADES: Al principio hacen algunas tonterías con las notas adhesivas, pero nada irreparable
LOGROS: El saber que se le da valor a su opinión, el hecho de tener que levantarse y pegar ellos mismos su nota, imprime dinamismo además de la ventaja de hacerles reflexionar sobre lo trabajado.